飲水思源

經過前一晚突如期來的聚舊，
星期五放工後，心血來潮，
回母校探望一班勞苦功高的老師。

踏進學校，既熟悉又陌生的感覺... ...

到達一樓教員室，「小英」和戴sir出來迎接，受寵若驚﹗﹗
談了半小時，又上了四樓BioLab探望張sir、劉B 及一班OM師弟妹~

又逗留了半小時，
向OM師弟妹訓勉一番後，
終於鼓起勇氣，面對面跟張sir說句「對不起」及「謝謝」。

如釋重負，輕輕鬆鬆回家去。

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經過這兩晚，又認識自己多一點點。
「埋怨，批評，然後疏遠」，這是我的一貫做法，
我從來沒有從另一角度欣賞別人，感激別人... ...
別人對我好，不是義務，也不是必然的啊﹗
(典型香港人，公主病... ...狠批別人，放縱自己，恃寵生驕﹗)

老師的義務與權益

義務
下星期開始，可以加入老師的敬拜，要出席老師的例會... ...
是好？是壞？

權益
沒有

小一

本來代課是不用教書的，
但今天竟然要教學生做工作紙@@

小學生... ...而且是小一學生﹗﹗很可怕﹗﹗

「老師~XX同學搞我呀﹗」
「老師~XX同學玩鼻屎呀﹗」
「老師~XX我想洗手呀﹗」
「老師~XX同學偷看我的答案呀﹗」
「老師... ...」


花了一小時才能完成工作紙... ...

被屈

話說十月至十二月這段期間，我被指派到某班小四看導修課(用來做功課的課堂)。每個星期，班主任和英文TA分別負責四天的導修課，而我只須負責星期四一天。

昨天，這位班主任致電給我，問我曾否向該班派發過琴書。(我一頭霧水。)她說她手上有一張畫滿了剔號的人名紙，理應每位學生都收到琴書，如今考試在即，竟然有一位學生說沒收到。班主任堅持自己沒有派過，又說人名紙上的字跡不屬於她的；她又問過英文TA，她也堅持沒有派過... ...班主任問學生，是哪位老師派發的，學生的答案是：「黃老師」。(o咀﹗)於是班主任致電給我，叫我想一想到底有沒有向該班派發過琴書，手上有沒有多出的琴書... ...

我告訴她，我肯定沒有派過﹗她好像不太相信，說事情發生多時，可能有所遺忘，暗示我可能忘記了，叫我再想一想... ...我再一次堅持我沒有派過﹗她才說句謝謝，然後掛線。

火冒三丈﹗不論是琴書，還是這班小學生的人名紙，我都沒有見過，我甚至連他們的名字都不知道﹗若果曾經派過任何物品，哪怕是一條毛，我一定會記得﹗另外，我向學生派發訂購的東西，必定會請學生簽名作實，絕不會馬馬虎虎在人名紙上畫剔號﹗

我不明白為甚麼學生「清楚」記得是我派發的？我亦不明白，為甚麼班主任如此肯定他們沒有記錯。也不明白班主任為甚麼如此肯定琴書是在導修課派發的？

被投訴

站在門口被班主任訓示... ...
我又被家長投訴了... ...

上課太嘈吵... ...老師太仁慈，不夠嚴... ...

唉... ...對啦﹗我就是不夠兇，不夠狠... ...
我會好好面對自己的弱點﹗

得到學生的喜愛，但得不到家長的歡心

犯錯

因我疏忽大意，出錯了學生成績表的分。
要麻煩同事幫我重新印製... ...

很內疚... ...
為何容讓自己犯這樣的錯... ...
真笨﹗