當你走到無力繼續下去，
當你走到寂寞困惱空虛，
請你相信神完全明白你，
願助你解開困惑拋開痛悲。
當你跑到疲乏難再下去，
當你感到疑惑說我是誰，
只要相信神完全明白你，
就讓你伸手接受祂深愛你。
別害怕祂知你難受，擔當軟弱與困憂，
不需再懼怕，耶穌必拯救，
願你開口接受，張開你手。
別害怕祂知你難受，擔當軟弱與困憂，
不需再懼怕，耶穌必拯救，
願你一生快樂展翅高飛，
一個全新的你。
2010年3月14日 星期日
飲水思源
經過前一晚突如期來的聚舊，
星期五放工後，心血來潮，
回母校探望一班勞苦功高的老師。
踏進學校，既熟悉又陌生的感覺... ...
到達一樓教員室，「小英」和戴sir出來迎接，受寵若驚﹗﹗
談了半小時，又上了四樓BioLab探望張sir、劉B 及一班OM師弟妹~
又逗留了半小時，
向OM師弟妹訓勉一番後，
終於鼓起勇氣，面對面跟張sir說句「對不起」及「謝謝」。
如釋重負，輕輕鬆鬆回家去。
------------------------------------------
經過這兩晚，又認識自己多一點點。
「埋怨，批評，然後疏遠」，這是我的一貫做法，
我從來沒有從另一角度欣賞別人，感激別人... ...
別人對我好，不是義務，也不是必然的啊﹗
(典型香港人，公主病... ...狠批別人，放縱自己，恃寵生驕﹗)
星期五放工後，心血來潮，
回母校探望一班勞苦功高的老師。
踏進學校，既熟悉又陌生的感覺... ...
到達一樓教員室，「小英」和戴sir出來迎接，受寵若驚﹗﹗
談了半小時，又上了四樓BioLab探望張sir、劉B 及一班OM師弟妹~
又逗留了半小時，
向OM師弟妹訓勉一番後，
終於鼓起勇氣，面對面跟張sir說句「對不起」及「謝謝」。
如釋重負，輕輕鬆鬆回家去。
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經過這兩晚，又認識自己多一點點。
「埋怨，批評，然後疏遠」，這是我的一貫做法，
我從來沒有從另一角度欣賞別人，感激別人... ...
別人對我好，不是義務，也不是必然的啊﹗
(典型香港人，公主病... ...狠批別人，放縱自己，恃寵生驕﹗)
2010年3月11日 星期四
被屈
話說十月至十二月這段期間，我被指派到某班小四看導修課(用來做功課的課堂)。每個星期，班主任和英文TA分別負責四天的導修課，而我只須負責星期四一天。
昨天，這位班主任致電給我，問我曾否向該班派發過琴書。(我一頭霧水。)她說她手上有一張畫滿了剔號的人名紙，理應每位學生都收到琴書，如今考試在即，竟然有一位學生說沒收到。班主任堅持自己沒有派過，又說人名紙上的字跡不屬於她的；她又問過英文TA，她也堅持沒有派過... ...班主任問學生，是哪位老師派發的，學生的答案是：「黃老師」。(o咀﹗)於是班主任致電給我，叫我想一想到底有沒有向該班派發過琴書，手上有沒有多出的琴書... ...
我告訴她，我肯定沒有派過﹗她好像不太相信，說事情發生多時，可能有所遺忘，暗示我可能忘記了，叫我再想一想... ...我再一次堅持我沒有派過﹗她才說句謝謝，然後掛線。
火冒三丈﹗不論是琴書，還是這班小學生的人名紙，我都沒有見過，我甚至連他們的名字都不知道﹗若果曾經派過任何物品，哪怕是一條毛，我一定會記得﹗另外，我向學生派發訂購的東西，必定會請學生簽名作實，絕不會馬馬虎虎在人名紙上畫剔號﹗
我不明白為甚麼學生「清楚」記得是我派發的？我亦不明白，為甚麼班主任如此肯定他們沒有記錯。也不明白班主任為甚麼如此肯定琴書是在導修課派發的？
昨天，這位班主任致電給我，問我曾否向該班派發過琴書。(我一頭霧水。)她說她手上有一張畫滿了剔號的人名紙，理應每位學生都收到琴書，如今考試在即，竟然有一位學生說沒收到。班主任堅持自己沒有派過，又說人名紙上的字跡不屬於她的；她又問過英文TA，她也堅持沒有派過... ...班主任問學生，是哪位老師派發的，學生的答案是：「黃老師」。(o咀﹗)於是班主任致電給我，叫我想一想到底有沒有向該班派發過琴書，手上有沒有多出的琴書... ...
我告訴她，我肯定沒有派過﹗她好像不太相信，說事情發生多時，可能有所遺忘，暗示我可能忘記了，叫我再想一想... ...我再一次堅持我沒有派過﹗她才說句謝謝，然後掛線。
火冒三丈﹗不論是琴書，還是這班小學生的人名紙，我都沒有見過，我甚至連他們的名字都不知道﹗若果曾經派過任何物品，哪怕是一條毛，我一定會記得﹗另外，我向學生派發訂購的東西，必定會請學生簽名作實，絕不會馬馬虎虎在人名紙上畫剔號﹗
我不明白為甚麼學生「清楚」記得是我派發的？我亦不明白，為甚麼班主任如此肯定他們沒有記錯。也不明白班主任為甚麼如此肯定琴書是在導修課派發的？
2010年3月4日 星期四
2010年2月9日 星期二
Reflection
當面對以下情況，我會... ...
1. 在既定法則之下，某些事情我應該要做，所以我做。
2. 發自內心，非做不可，所以我做。
第1項是我的黑暗位，常常發生。
例如，朋友之間需要互相遷就，不多加體諒或好好配合，就不夠朋友(法則)，因此我會盡力去做；然而，其實我內心有萬個不願意，內裏不一，導致我對「朋友」產生埋怨，懼怕，內疚，不安... ...
又例如，我不喜歡某些親戚，但正因為他(們)是我的親戚，我必須尊重他(們)(法則)，但我內心真的很討厭他(們)，不想討好他(們)... ...
第2項很少出現。
甚少出現這種發自內心的行為。
我做事實在太沒幹勁，對別人也是冷冷淡淡的。
Reflection
Look at me
You may think you see who I really am
But you'll never know me
Every day
It's as if I play a part
Now I see If I wear a mask I can fool the world
But I cannot fool my heart
Who is that girl I see,
staring straight back at me?
When will my reflection show, who I am inside?
I am now
In a world where I have to hide my heart
And what I believe in
But somehow
I will show the world
What's inside my heart
And be loved for who I am
Who is that girl I see
Staring straight back at me?
Why is my reflection someone I don't know?
Must I pretend that I'm Someone else for all time
When will my reflection showwho I am inside?
There's a heart that must be free to fly
That burns with a need to know the reason why
Why must we all conceal
What we think, how we feel
Must there be a secret me I'm forced to hide?
I won't pretend that I'm someone else for all time
When will my reflection show Who I am inside?
When will my reflection show Who I am inside？?
1. 在既定法則之下，某些事情我應該要做，所以我做。
2. 發自內心，非做不可，所以我做。
第1項是我的黑暗位，常常發生。
例如，朋友之間需要互相遷就，不多加體諒或好好配合，就不夠朋友(法則)，因此我會盡力去做；然而，其實我內心有萬個不願意，內裏不一，導致我對「朋友」產生埋怨，懼怕，內疚，不安... ...
又例如，我不喜歡某些親戚，但正因為他(們)是我的親戚，我必須尊重他(們)(法則)，但我內心真的很討厭他(們)，不想討好他(們)... ...
第2項很少出現。
甚少出現這種發自內心的行為。
我做事實在太沒幹勁，對別人也是冷冷淡淡的。
Reflection
Look at me
You may think you see who I really am
But you'll never know me
Every day
It's as if I play a part
Now I see If I wear a mask I can fool the world
But I cannot fool my heart
Who is that girl I see,
staring straight back at me?
When will my reflection show, who I am inside?
I am now
In a world where I have to hide my heart
And what I believe in
But somehow
I will show the world
What's inside my heart
And be loved for who I am
Who is that girl I see
Staring straight back at me?
Why is my reflection someone I don't know?
Must I pretend that I'm Someone else for all time
When will my reflection showwho I am inside?
There's a heart that must be free to fly
That burns with a need to know the reason why
Why must we all conceal
What we think, how we feel
Must there be a secret me I'm forced to hide?
I won't pretend that I'm someone else for all time
When will my reflection show Who I am inside?
When will my reflection show Who I am inside？?
應該點做？可以點做？
多年來面對團契種種問題，
每次都能處之泰然... ...
因為我明白能力及智慧都是從神而來，
而每當感到缺乏、疲累、困惑時，
都可向神求助，神必定會幫助﹗
然而，
在過去的2009年，及剛開始的2010年，
我發現自己已無心無力再撐下去... ...
這一次，
問題不只是出現在我或一兩位團友身上，
而是整體出現了問題。
自己早上要上班，下班後拖着疲憊的身驅趕回來，
往往只見一、兩位團友加三位導師在聚會... ...
團友經常來去無蹤，加上前陣子的大風波，
彼此的疏離感大得可怕... ...
一大埋問題在腦中盤旋：
「到底我在做甚麼？」
「到底團友在想甚麼？」
「團契是不是快將結束？」
「教會容許我們沒有團契嗎？」
「團契真的很重要嗎？」
「我一個人重視又何用？」... ...
神啊﹗
我應該點做？我可以點做？
每次都能處之泰然... ...
因為我明白能力及智慧都是從神而來，
而每當感到缺乏、疲累、困惑時，
都可向神求助，神必定會幫助﹗
然而，
在過去的2009年，及剛開始的2010年，
我發現自己已無心無力再撐下去... ...
這一次，
問題不只是出現在我或一兩位團友身上，
而是整體出現了問題。
自己早上要上班，下班後拖着疲憊的身驅趕回來，
往往只見一、兩位團友加三位導師在聚會... ...
團友經常來去無蹤，加上前陣子的大風波，
彼此的疏離感大得可怕... ...
一大埋問題在腦中盤旋：
「到底我在做甚麼？」
「到底團友在想甚麼？」
「團契是不是快將結束？」
「教會容許我們沒有團契嗎？」
「團契真的很重要嗎？」
「我一個人重視又何用？」... ...
神啊﹗
我應該點做？我可以點做？
我想成為一位真正的老師喔﹗(還不夠「想」)
經過今天一役，發覺自己距離成為真正的老師，尚有一大段路... ...
1.未能掌握課室管理的技巧
2.未能有效協助學生組織活動
3.未能操控流利普通話
4.聲線不足
好﹗新的一年，要好好克服以上問題﹗(加油~~~~~~~)
----------------------------------------------
這兩天忙於欣賞7I班的心靈札記，
有些文章能引起我的共嗚，
有些令我大開眼界，
有些令我羨慕不已... ...
一邊看，一邊禁不住笑，
因為他們實在太可愛了﹗
透過這本《心靈札記》加深了我對他們的認識。
欣賞過後，寫上我小小的感想或一些悄悄話。
(小時候非常渴望得到老師的回應，我想現在的學生也期望得到吧:P)
---------------------------------------------
討厭的潮濕天氣，快離開吧>.<
感覺不自在，很不舒服﹗
1.未能掌握課室管理的技巧
2.未能有效協助學生組織活動
3.未能操控流利普通話
4.聲線不足
好﹗新的一年，要好好克服以上問題﹗(加油~~~~~~~)
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這兩天忙於欣賞7I班的心靈札記，
有些文章能引起我的共嗚，
有些令我大開眼界，
有些令我羨慕不已... ...
一邊看，一邊禁不住笑，
因為他們實在太可愛了﹗
透過這本《心靈札記》加深了我對他們的認識。
欣賞過後，寫上我小小的感想或一些悄悄話。
(小時候非常渴望得到老師的回應，我想現在的學生也期望得到吧:P)
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討厭的潮濕天氣，快離開吧>.<
感覺不自在，很不舒服﹗
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